KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
1.
BAHASA INDONESIA SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1
|
Membaca
dan memahami berbagai teks
nonsastra (biografi, artikel, berita,
iklan, tabel/diagram, bagan, grafik,
peta, denah), berbagai karya sastra
(puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku
cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).
|
·
Mengidentifikasi
isi dan bagian suatu teks.
·
Menentukan
persamaan isi berita.
·
Menentukan
perbedaan penyajian berita.
·
Mengidentifikasi
isi teks biografi/iklan.
·
Menentukan
kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
·
Menyimpulkan
isi paragraf.
·
Mengidentifikasi
isi grafik, tabel, bagan, denah.
·
Mengidentifikasi
unsur intrinsik puisi.
·
Mengidentifikasi
unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.
·
Mengidentifikasi
perbedaan karakteristik dua novel.
·
Mengidentifikasi
unsur intrinsik drama.
|
2.
|
Menulis
dan menyunting teks nonsastra
dengan menggunakan kosakata
yang bervariasi dan efektif dalam
bentuk buku harian, surat pribadi,
surat dinas, narasi dan pesan singkat,
laporan, pengumuman, petunjuk,
rangkuman, teks berita, slogan/
poster, iklan, resensi dan karangan,
surat pembaca, teks pidato, dan
karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.
|
·
Menulis
catatan pengalaman pada buku harian.
·
Menulis
pesan singkat sesuai konteks.
·
Menulis
laporan/pengumuman/resensi.
·
Melengkapi
surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
·
Menulis
rangkuman.
·
Menulis
teks berita sesuai konteks.
·
Menulis
slogan sesuai konteks.
·
Menulis
iklan sesuai konteks.
·
Menyusun
petunjuk melakukan sesuatu.
·
Menulis
teks pidato.
·
Menulis
rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
·
Menyunting
kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
·
Melengkapi
pantun.
·
Melengkapi
puisi.
·
Melengkapi
naskah drama.
|
2.
BAHASA INGGRIS SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1.
|
READING
(Membaca) Memahami
makna dalam wacana tertulis
pendek baik teks fungsional maupun
esai sederhana berbentuk
deskriptif
(descriptive, procedure, maupun
report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
|
· Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna
kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting
card, letter/e-mail,
short message, advertisement, announcement,
invitation, schedule.
· Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna
kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
· Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat
atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk
descriptive.
· Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna
kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks berbentuk recount.
· Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna
kata/frasa atau pesan
moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
· Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau
informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna
kata/frasa atau tujuan
komunikatif dalam teks berbentuk report.
|
2.
|
WRITING
(Menulis) Mengungkap kan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif
(descriptive,
procedure, maupun
report)
dan naratif (narrative dan
recount)
dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
|
· Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
teks rumpang
bentuk recount/narrative sederhana.
· Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
teks rumpang
bentuk descriptive/procedure sederhana.
· Menentukan susunan kata yang tepat untuk
membuat kalimat
yang bermakna.
· Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna
|
3.
MATEMATIKA SMP/MTs
NO
|
KOMPETENSI
|
INDIKATOR
|
1.
|
Menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbanding an, bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
|
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada
bilangan.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.
|
2.
|
Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan dan pertidaksamaan linier, persamaan
garis, himpunan, relasi, fungsi, system persamaan linier, serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
|
· Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier
satu variabel.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.
· Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
|
3.
|
Memahami konsep kesebangunan,
sifat dan unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antarsudut dan/atau garis, serta menggunakan nya dalam pemecahan masalah.
|
· Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas bangun
datar.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus).
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
garis‑ garis
istimewa pada segitiga.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau
hubungan dua
lingkaran.
|
Memahami sifat dan unsur bangun
ruang, dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
|
· Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas permukaan
bangun ruang.
|
|
4.
|
Memahami
konsep dalam statistika, serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
|
· Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
|
5.
|
Memahami
konsep peluang suatu
kejadian
serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
|
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
|
JADWAL UJIAN NASIONAL TAHUN 2015
No.
|
Hari, Tanggal
|
Jam
|
Mata Pelajaran
|
1.
|
UTAMA
Senin, 4 Mei 2015
SUSULAN Senin, 11
Mei 2015
|
07.30 - 09.30
|
Bahasa Indonesia
|
2.
|
UTAMA
Selasa, 5 Mei 2015
SUSULAN Selasa, 12
Mei 2015
|
07.30 - 09.30
|
Matematika
|
3.
|
UTAMA
Rabu, 6 Mei 2015
SUSULAN Rabu, 13
Mei 2015
|
07.30 - 09.30
|
Bahasa Inggris
|
4.
|
UTAMA
Kamis, 7 Mei 2015
SUSULAN
Jum’at, 15 Mei 2015
|
07.30 - 09.30
|
Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar